ÍNDICE

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Durante todo el blog trataremos diferentes temas y seguiremos el orden de:

1. Presentación.

  • ¡Bienvenidos!
  • Índice.
2. Exposiciones/ temas relacionados con Sociología.

3. Exposiciones/ temas relacionados con  Pedagogía.

4. Curiosidades.
  • Entrevista
  • ¿Es todo fantástico en internet?
  • El doble sentido de las letras de las canciones.
  • El eurocolegio Casvi enseña a ser responsable a los alumnos con las nuevas tecnologías en el aula.
5. Participación en la revista digital "El recreo".

6. Reflexión final.
  • Reflexión final.


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EDUCACIÓN INCLUSIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

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La UNESCO ha definido la educación inclusiva como basada en el principio de que cada persona tiene intereses, características, capacidades y necesidades de aprendizaje diferentes. La Unesco ha dado esta definición acompañada de que son los sistemas educativos quiénes deben de estar diseñados con la integración de las amplias diversidades de sus características y necesidades.  Algunas de las claves para que la educación sea inclusiva son:  La universalidad: evaluación del progreso de los alumnos de una manera global. La calidad: con el entorno familiar se establece un vínculo positivo de la colaboración. La libertad: desarrollo de un espíritu crítico. Dentro del ámbito de la educación, los profesores deben tener las herramientas necesarias y formación correcta para ayudar en el proceso. Las formas más destacadas para aplicar la educación inclusiva en el aula son: agrupar a los alumnos en grupos heterogéneos pero, ir cambiándolos según el paso del tiempo; combinar el trabajo en grupos pe
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ESCUELA DE PADRES

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  Las escuelas de padres pretenden ser un espacio de encuentro entre padres, madres y educadores y mantienen la conclusión de poder conseguir el intercambio de vivencias, tal como una reflexión alrededor de la educación de sus hijos.  Definiéndolo con otras palabras, la escuela de padres son programas de aprendizaje para padres que, consisten en realizar actividades de voluntariados mediante las cuales se pretenden mostrar modelos y prácticas educativas que ayuden a mejorar la educación y atención de sus hijos desde el punto de vista familiar.  En otras palabras, es el lazo, el ancla, entre la escuela y el hogar.  El objetivo de las escuelas de familias es dar consejos a los padres en el trabajo. La escuela imparte sesiones de trabajo con un doble propósito para los padres. Por un lado, se centra en la educación de los hijos e hijas (función compartida con las escuelas). Al mismo tiempo, ven a la propia familia como un espacio primario de convivencia construido por las personas que l
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LOS DERECHOS DEL NIÑO

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"La forma de comportarse individualmente de los ciudadanos y el mantenimiento de la estructura ideológica de las relaciones sociales" Los derechos del niño están considerados derechos humanos, debido a que buscan la protección de los niños, como los seres humanos que son. Estos derechos, están constituidos por una gran fuente de garantías, necesidades y derechos fundamentales. Se puede afirmar que los derechos del niño son derechos humanos adaptados, porque tienen en cuenta aspectos como las propias necesidades de la edad de los niños.  Este es el principal objetivo que poseen los derechos del niño. Esta sentencia y el concepto de derecho, necesitan adaptarse a las necesidades de la sociedad y a sus respectivos grupos como posibilidades.  Cabe destacar que al niño se le reconoce de una manera universal como un ser de luz que debe desarrollarse socialmente, físicamente, moralmente, mentalmente y espiritualmente con plena dignidad y libertad. Hay organizaciones como UNICEF, S
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